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园林景观工程的设计和施工一项艺术性与实践性极强的复杂工作，需要广大设计和施工人员不仅具备较高的艺术水平，还要了解景观植物本身的生态习性、地区气候、文化特点等，并掌握先进的园林施工原理和技能，从而确保园林景观工程的合理性与艺术性，能够同时满足人们的物质需求与精神需求，并提高城市的整体形象。园林景观设计是一项艺术性非常强的工作，这需要设计人员具备较高的综合素质，并且在整个园林景观设计过程中团结合作，共同解决碰到的问题，确保园林景观工程的高质。景观设计主要服务于：城市景观设计（城市广场、商业街、办公环境等）、居住区景观设计、城市公园规划与设计、滨水绿地规划设计、旅游度假区与风景区规划设计等。

园林景观设计的几点心得

1.1 注重民族文化的延续。

　　植物景观是保持和塑造城市风情、文脉和特色的重要方面。植物景观设计首先要理清历史文脉的主流，重视景观资源的继承、保护和利用，以自然生态条件和地带性植被为基础将民俗风情、传统文化、、历史等融合在植物景观中使植物景观具有明显的地域性和文化性特征产生可识别性和特色性。02、设计构成感极强在现代简约的项目中，多以硬质景观为主，以简单的点、线、面为基本构图元素，多用几何式的线条构成平面，使得景观设计有极强的构成感。

1.2 注重人性化的设计。

　　园林的主要服务对象是人，所以，人性化的设计至关重要。外部空间的设计中，不仅要满足人的心理需求，也要满足景观自身的作用体现，需要将外部景观设计与城市环境结合，让人感受到景观设计带来的安全感、舒适感以及温馨感，能够产生归属感和认同感。

1.3 中心感、层次感以及围合感的强化。

　　公共空间的园林景观设计应该重视强化景观的中心，同时，层次感也是对设计好坏评价的一个重要标准。园林景观设计要给人们提供的空间，而且空间的过度要缓慢且有层次，应该营造一种疏而不透、围而不闭的氛围。

传统文化元素在现代风景园林设计中的应用

1.空间的创造    障景与分景、框景与漏景、借景与收景、仿景与缩景等这些就是在古典园林中惯用的造园手法，并且成功地被应用到现代园林景观设计中，采用这种效果可以起到小中见大的空间效果。其中自然景观要素主要是指自然风景，如大小山丘、古树名木、石头、河流、湖泊、海洋等。现在的设计中将中西文化、古今文化相结合，在共同的作用下营造出富有层次的空间环境，设计出具有中国特色的现代园林景观设计。

   2.传统色彩的运用

   我国的传统文化中包含的主要的颜色有中国红、黄色、青花蓝、玉脂白、石材灰、绿色等，这些颜色可以营造出喜庆、祥和的氛围。3、分析基地周边的环境包括对周边的居民区、医院、地铁出入口、变电站等条件的分析，得出我们基地的一些功能定位的必然性。但是不同的景观都会有几种较为固定的颜色，在这些颜色的烘托下，可以表现出不同的文化内涵，例如，亭、台、楼、阁一般都会运用中国红和黄色，这样会彰显崇高的氛围，墙面、休息座椅等大多会是石材灰和玉脂白这2种颜色，有质朴之感。这些都是中国传统文化常用色彩，要在继承这些特点的同时，融入现代中式景观设计风格，将黑色和白色与灰色融合在传统设计中，就可以打造出既符合时代特征，又蕴含我国传统文化的独特设计。

   3.植物的配置

   一个园林中的景观必不可少的一部分就是植物。能够知道植物的光补偿点，就可以了解其生长发育的需光度，从而预判植物的生长发育状况及观赏效果。植物在园林景观设计中起到的作用主要是营造观赏和游览的空间环境，而在我们身边的环境中，一般还起着美化环境、改善气候的作用。古代的中国非常注重对园林的设计，但是他们尊重自然，认为自然才是很美的，因而古典园林中的植物不用，以观自然形色为主。植物在园林造景中起着举足轻重的作用，而现代植物在园林景观中主要是进行修剪后，通过搭配实现美化景观的效果，并且还可以起到生态防护的作用。

景观设计构成的虚拟空间

　　景观构成中的空间场所可以是围合式，也可以是开敞式。精神需求理念人在环境活动中具有精神层面的需求，追求美是人的天性,是人心灵内在的真实反映。介于围合与开敞之间的空间称为虚拟围合空间。在西安塔北广场园林区中，树的投影掩映使人感觉到似乎有了空间场所界限，而大型音乐喷泉落幕又虚拟出一个表演空间，不仅净化了环境，也增添了空间环境的美感和虚空层次。在景观设计构成中，虚拟效果的形成可以采用建立基面，以区别重点景观与周围景物和形成空幕。虚拟围合需要使人感觉到似乎有一层“幕”把活动场所包围起来。如广场入口处的大唐文化列柱，其实这列柱门就起到了使人感到似乎有一道“幕”分隔广场主景内外的作用。这个“幕”是虚空的，所以又可以称它为空幕。当人们穿过门柱之间的空幕，就感觉进入了门内的空间场所。在景观空间构成中无论虚与实，空间都会随着时间的进程而呈现不同的意境美。只有使景观园林绿化与古迹融合为一个有机的整体，才能体现出城市的历史文化底蕴。从中我们也体会到，一个良好的育人环境对人的潜移默化作用是有意识地教育所难以取代的。